sexta-feira, 9 de outubro de 2009

Jonas


A história de Jonas se identifica com as histórias de outras pessoas, seja criança ou adulto que nasce com uma deficiência ou com diferenças físicas ou mentais. Uma das dificuldades de Jonas foi nascer em uma época que ainda de forma marcante se generalizava as doenças como retardo mental e a medicina ou alguns médicos não faziam exames adequados para chegar a um diagnóstico e os pais em sua maioria dependo do nível financeiro ou cultural aceitavam como uma verdade e internavam as crianças em sanatórios ou clinicas para loucos ou retardados como diziam,mas também nenhuma família gostaria de ter um filho diferente ou seja com deficiências,como o pai de Jonas ele tinha dificuldades,tentou ajuda-lo ou aceita-lo mas não conseguiu,até mesmo para mãe foi muito difícil,mas ela buscou ajuda e venceu.Na verdade como na atualidade se fosse diagnosticado quando era bebê,haveriam resultados melhores,o menino e os seus pais não sofreriam tanto.No filme a mãe buscou recursos para crianças surdas,especialistas com opiniões diferenciadas,mas ela não parou quando parecia não haver solução,buscou ajuda em outras formas de ensinar os surdos,mesmo quando lhe diziam que não haveria resultados positivos.

quarta-feira, 30 de setembro de 2009

Filme


Seu Nome é Jonas
Título Original
And your Name is Jonah
Gênero
Drama
Diretor
Richard Michaels
Elenco
Sally Struthers , James Woods
Sinopse
Depois de passar três anos em uma instituição para retardados, menina tem diagnóstico de que possui apenas surdez.
Não consigo imaginar como seria dar aula para uma criança surda sem saber LIBRAS.Ainda não vi o filme,depois volto para comentar.

quarta-feira, 23 de setembro de 2009

Alfabetização em Debate

“Método de Alfabetização”. Esse vai além da simples alfabetização. Propõe e estimula a inserção do adulto iletrado no seu contexto social e político, na sua realidade, promovendo o despertar para a cidadania plena e transformação social. É a leitura da palavra, proporcionando a leitura do mundo.http://www.projetomemoria.art.br/PauloFreire/pensamento/01_pensamento_o%20metodo_paulo_freire.html

Alfabetização é a ação de alfabetizar, de tornar "alfabeto".

LETRAMENTO
Resultado da ação de ensinar e aprender as práticas sociais de leitura e escrita
O estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo
como conseqüência de ter-se apropriado da escrita e de suas práticas sociais
http://www.moderna.com.br/moderna/didaticos/ef1/artigos/2004/0014.htm

Como educador percebo que pouco temos aproveitado o que nossos alunos trazem de sua vivencia, para alfabetização.

quarta-feira, 16 de setembro de 2009

Afeto

Hoje fiquei muito feliz quando meu aluno disse:
-Pro senti tua falta ontem,fiquei com saudades!
Como ter afetividade com os alunos,pois criamos um vinculo com eles e podemos conversar como amigos.Segundo alguns teoricos como Piaget e Maturana o afeto faz diferença e pode contribuir de forma positiva na aprendizagem.
“A afetividade é o motor, a causa primeira do ato de conhecer; é o mecanismo que origina a ação e o pensamento, o qual implica afirmar que todo ato de desejo é um ato de conhecimento e vice-versa”.2.2 APRENDER COM OS OUTROS OU O ESTATUTO DO OUTRO NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA (JEAN PIAGET)

sexta-feira, 11 de setembro de 2009

Letramento

Atualmente, o ensino passa por um momento complicado, pois a criança ou o adulto, em sua maioria, é alfabetizado, mas não é letrado. Ela(e) lê o que está escrito, mas não consegue compreender, interpretar o que leu e isso faz deste indivíduo, alguém com muitas limitações, pois se ele não interpreta ou compreende corretamente, ele terá problemas em todas as disciplinas que fazem parte do seu currículo escolar.De acordo com Freire (1989, p. 58-9), “(...) o ato de estudar, enquanto ato curioso do sujeito diante do mundo é expressão da forma de estar sendo dos seres humanos, como seres sociais, históricos, seres fazedores, transformadores, que não apenas sabem mas sabem que sabem.”

quinta-feira, 3 de setembro de 2009

EJA

Em Cachoeirinha na rede municipal há escolas de ensino fundamental, onde a noite tem o EJA.E na rede estadual temos fundamental e médio.Pessoalmente considero muito importante as escolas do EJA pois oportuniza a participação de pessoas que não tiveram oportunidade para estudar e também para aqueles que tiveram dificuldades no tempo ou idade escolar no diurno.As pessoas ficam mais alegres,porque tinham um sonho de estudar,outras não sabem ler e querem aprender,mas muitas para poder trabalhar em emprego melhor e outras para iniciar no trabalho.


http://educacao.cachoeirinha.rs.gov.br/index.php?

sexta-feira, 28 de agosto de 2009

Eixo VII

DISCIPLINAS DO EIXO VII
1. Didática, Planejamento e Avaliação
2. Educação de Jovens e Adultos no Brasil
3. Libras
4. Linguagem e Educação
5. Seminário Integrador VII
Estamos na reta final do curso e neste semestre vamos estudar e aplicar na sala de aula e na nossa vida.Sempre com questões que nos levam a refletir sobre nossa prática e os objetivos a serem alcançados.
*Como ensinar?
*Como aprender?Como se le?
*O que é ler?
*Todos aprendem da mesma forma?
*Há diferença entre adultos e crianças?
*A escola acompanha o desenvolvimento e se atualiza?
*Sabemos incluir?