Reflexão Síntese

Faço parte da história da minha escola, trabalho a 17 anos no mesmo lugar e participei de decisões relacionadas às pessoas e as coisas materiais. Sendo que houve momentos que a direção era muito organizada, mas também opressora, com qualidade, mas faltava saber que todos são diferentes, e assim caminhamos com novas direções onde outras pessoas apresentam seu estilo de liderança e algumas pessoas se sobressaem às outras, foi o que aconteceu este ano nas eleições, não houve consenso geral para nova chapa, e pessoas ficaram desgostosas, muitas querendo qualidade e ouras levando para o pessoal.
É de responsabilidade da escola cuidar da vida, do ambiente e das relações e ações dos que nela vivem, e contribuir, de forma organizada e sistêmica, para sua humanização. Somente há vida humana digna onde as pessoas, constroem suas consciências e identidades, convivem na diversidade, se comunicam e exercitam sua condição de humanos e de cidadãos. A escola que assume tal propósito torna-se um ambiente social e público, onde são praticadas relações, interações e movimentos, isto é, de sujeitos que buscam, criam, mudam, questionam, aprendem, tomam consciência e interagem intencional e continuadamente com os outros no espaço social comum. A gestão escolar se dá na base do diálogo e da participação de toda comunidade escolar; se dá na escuta de todos os segmentos e em todos os aspectos da vida escolar (financeiro, administrativo, pedagógico) na garantia da realização dos encaminhamentos feitos, na fiscalização dos mesmos e na constante avaliação da gestão e dos setores escolares.
É do gestor a função de garantir os meios e os recursos para esta participação; de administrar as verbas recebidas com responsabilidade e transparência, de participar da elaboração da PPP e da divulgação da mesma e comunidade escolar. Gestor é o coordenador da escola-instituição, pois sua prática sustenta-se numa ética e numa pedagogia orientada, para torná-lo-se, para o sendo e para vi-lo-a-ser. Predominam, nesse ambiente, valores tais como diversidade, identidade, alteridade, pluralidadeco-responsabilidade, democracia. Entre as pessoas e entre elas e a escola instaura-se um movimento intencional e intersubjetivo que move relações, ações e coisas.. A escola é uma organização orientada pela heterodeterminação, em que as coisas sobrepõem-se às pessoas, o indivíduo ao coletivo, o privado ao público, o competitivo ao cooperativo, a hierarquia e centralização à coordenação e participação. Sob essa mesma orientação, ensinar sobrepõe-se ao saber e ao aprender, o plano ao projeto, o pragmatismo e a memorização à dúvida, investigação, reflexão e formação. Gestores e educadores utilizam-se dos saberes e recursos existentes, instituídos, como ponto de partida e movimento para gestar, formar, instituir novos conhecimentos e novos comportamentos. A escola, portanto, não nasce como tal, torna-se escola na medida em que se abre para, que incorpora e é incorporada pela sociedade. Isto é, a escola torna-se instituição na medida em que os instituintes a reconhecem e, como tal, se comprometem. A cultura da participação na escola não se forma por si, nem se adquire por determinação externa. É um intenso exercício de conscientização e de práticas que devem permear todo o processo educativo-pedagógico de todos quantos fazem da educação sua profissão. Conscientização é um exercício de observação e de reflexão sobre a condição humana, quer no contexto mais amplo, quer de si próprio. O esforço para a compreensão dessa condição requer dos educadores formação e sensibilidade sobre essa questão, sem o que não se educará para uma participação efetiva, tanto dos alunos quanto dos pais e da comunidade.
A organização escolar esta em constante processo de transformação, acompanhando a existência da produção dos homens, de seu modo de produção, ao se transformar seu modo de produção, suas mudanças também são acompanhadas por toda organização social, jurídica e política.

A direção e vice estão sempre presentes no cotidiano da escola. As atividades de direção são realizadas com apoio da supervisão pedagógica e da Orientação Educacional. Todos os setores se apóiam no objetivo da qualidade do ensino. O clima de relacionamento interpessoal na escola é bom, temos momentos de conflitos, mas procuramos resolver na conversa e na paciência, seja entre alunos ou professores.
Não há diferenciação entre as turmas por parte dos professores, pois montamos as turmas juntas e procuramos deixa-las montadas com igualdade, seja o número de alunos ou na distribuição de dificuldades existentes. Mas às vezes surgem comentários de certa turma sempre ter problemas ou a professora foi privilegiada.
O espaço da escola é amplo e bem distribuído, organizado de forma a qualificar e ajudar a aprendizagem alunoxprofessorxaluno, com ambientes diferentes como a biblioteca, brinquedoteca, pracinha, campo, quadra, horta e área coberta.
O Serviço de Orientação educacional junto com a Supervisão e professores trabalha sem descanso procurando encaminhar os conflitos, buscando alternativas junto aos pais, Conselho Tutelar, Psicólogos e especialistas disponíveis na rede pública ou quando possível para a família na rede particular. Os alunos trazem sua história para escola, que por sua vez fica de mãos amarradas diante de tantos problemas que quando possível vai sendo mudado em longo prazo, tornando-se muitas vezes desgastante para todos. Mas alguns profissionais têm dificuldades de se reciclar, pois tem alunos que precisam de algo novo, ou até mesmo turmas, atividades diferenciadas, técnicas e mesmo estando claro no PPP e RE, o profissional resiste a mudar, e o conflito em sua sala continua. Recursos é o que mais temos na escola, seja livros, polígrafos, especialistas interessados em ajudar, ficamos doentes em nossa individualidade, esquecemos que trabalhar com pessoas requer reflexão, busca, respeito, limites e sensibilidade.

Síntese (<grego original σύνθεσις, transliterado sýnthesis =[sýn="reunião, ação conjunta"]+[thesis="proposição formulada para ser defendida ou não"]), lato sensu, vem a ser:
Ato ou efeito de sintetizar; ou

Obtenção de um todo, a partir dos seus componentes elementos primordiais; ou
Composição, resumo ou reunião das diversas partes constituintes de um todo: síntese de uma substância; síntese de um programa.

Em compreensão ampla (lato sensu), síntese é complemento lógico de análise, ou o seu dual lógico (e vice-versa), e pode referir-se a qualquer uma das modalidades das áreas de conhecimento .

Wikipedia

Síntese

Abordagem 1. A escola como instituição pública, sua organização e gestão;
Abordagem 2. A escola do ponto de vista de um espaço de convívio, conflitos típicos da idade adulta e desafios na relação professor-aluno;
Abordagem 3A escola como espaço de aprendizagens, descobertas e inovações do aluno e do professor.

Agora é o momento de passar para o papel nossas aprendizagens:
A escola no PPP e no Regimento,a cara da escola,seu funcionamento,e seu crescimento.Onde varias pessoas diferentes em suas origens,culturas,mas com o mesmo objetivo de transformar a escola em um espaço de convivência e aprendizagem.

Minhas Aprendizagens

Mais um semestre vai chegando ao seu final,foi bom?Pode melhorar?Houve aprendizagem?

Com certeza aprendi bem mais do que eu já sabia,mas o que mais chamou a atençao, foram os estudos sobre Gestão o Ensino Fundamental.Estamos inseridos no meio,mas muitas vezes não interagimos ou interagimos e não nos demos conta da importância da partcipação no processo educacional.Conheci tomei posse de como se dá a gestão e quais seus integrantes e o que é necessário para o desenvolvimento.

Organização do Ensino Fundamental
Organização Curricular da Escola
Elementos Fundamentais da Gestão Democrática
Estado,Educação e Política Educacional
Educação Nacional e Sistemas
A Educação Básica no Brasil
Financiamento da Educação
Profissionais da Educação



Estudar a nós mesmos foi bem interessante,refletir sobre o adulto,seu comportamento,porque reage de tal forma,seus interesses e buscar,pesquisar sobre o Projeto temático nos fez parar e pensar em nós mesmos como seres humanos e também que estamos vivendo com outras pessoas que precisam de nós.



Introdução à Psicologia da Vida Adulta
Reflexão sobre Vida Adulta
Vida Adulta segundo Erikson
Discutindo as fases do Adulto
Transformações na vida adulta
Aprendizagem na Vida Adulta
Projetos Temáticos





Ter o compromisso de semanalmente relatar as aprendizagens ou o que chamou atenção; conseguiu rever conhecimentos e com certeza ficou mais forte dentro de nós tudo que foi aprendido.Pensar no tempo e de que forma utilizamos e o que queremos aprender,reforça em nós um compromisso de aquisição do conhecimento.Trabalhar em grupo,montando um projeto á distância com um tema escolhido por nós,foi realmente movimentar as diferenças,aceitando o outro com sua visão e ao mesmo tempo analisarmos assuntos que estão relacionados com nossa vida pessoal profissional.

PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENS
ORGANIZAÇÃO DO TEMPO
PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDO
PROJETO DE APRENDIZAGEM

Gestão

Ao ver os vídeos sobre gestão,refleti sobre uma parte que vem bem de encontro com uma verdade.
O professor está preparado para ter participação de todos em sua sala de aula?
Podemos planejar juntos ou somos donos do campinho e não aceitamos intervençoes?
Já planejamos globalizando com todos os segmentos?
Como professora acredito que pode haver participação de todos,mas com limites e sabendo cada um qual a sua parte no processo,não podemos também ser irresponsáveis com o ensino ou deixar-nos levar por manipulaçoes,sem rever tudo que está acontecendo.

Mapas Conceituais

Comentarei sobre o mapa e de como está sendo demorado baixar o programa para fazer o trabalho.Estamos com boa vontade,mas tem coisas que são mais complicadas.Sugiro programas de acesso mais rápido,sei que outros grupos fizeram,acredito que a internet é mais rápida com eles ou deixaram baixando a noite toda.

Projeto de Aprendizagem

Projeto Temático

Ensino Fundamental

Gestão

O que é ter Qualidade de VIda?

Qualidade de Vida: No trabalho,na familia,com os amigos,na escola,na rua,na igreja,com o meio ambiente,...

Existe tema tão individualizado quanto este? É possível. No entanto ser, fazer e ter qualidade de vida, depende unicamente de cada um de nós. É claro que o meio ambiente pode muitas vezes dificultar o viver plenamente esta condição, no entanto, um Homem pode ser livre mesmo entre quatro paredes, se está em Paz com suas idéias, suas ações e seus sentimentos. Qualidade de vida é não sentir a necessidade de estar justificando os seus atos, ainda que sejam autojustificativas; é agradecer a Deus todos os dias o sopro da vida, o primeiro e o maior de todos os milagres.
É trabalhar para valorizar o que sente e ajudar, buscando ajuda se necessário, para obter o que se quer; qualidade de vida é facilitar a vida do próximo, desta forma, facilitando seus próprios caminhos; qualidade de vida é respeitar-se e aos outros; qualidade de vida é perseverar nas ações de construção de uma Humanidade melhor.

Entrevista

Amor

Projeto Temático

A modalidade Projeto Temático apóia propostas com objetivos suficientemente ousados, o que justifica a duração de até quatro anos. Nestes projetos envolvem-se equipes de vários pesquisadores, muitas vezes de vários departamentos ou instituições, visando à obtenção de resultados científicos ou tecnológicos de elevado impacto para o avanço da fronteira do conhecimento.

Relacionamento Intimo na Vida Adulta

O relacionamento entre pessoas é a forma como eles se tratam e se comunicam.

Quando os indivíduos se comunicam bem, e o gostam de fazer, diz-se que há um bom relacionamento entre as partes.

Quando os indivíduos se tratam mal, e pelo menos um deles não gosta de entrar em contacto com os restantes, diz-se que há um mal relacionamento.

O problema de relacionamento começa quando um indivíduo se sente desmoralizado por outro, e procura evitá-lo.

Quando dois indivíduos se antagonizam, por muitas vezes a sociedade não sabe quem é o responsável pela inimizade, uma vez que não acompanha por completo a vida dos dois, e talvez não viu o incidente.

Projetos

Nesta semana tenho tido dificuldades em realizar á distância os trabalhos que são em grupo.Na minha concepção, cada participante vai acrescentando e melhorando o trabalho com sugestões.Mas fico ansiosa com as datas e particularmente gostaria de deixar as postagens nas datas marcadas.Talvez eu tenha que aprender a trabalhar mais em grupo e esperar as colegas,respeitando o tempo de cada uma.

Aulas

O adulto faz suas aprendizagens lendo,ouvindo,visualizando,participando,debatendo,entrando em conflito.Mas o que é comum á todos,independente da faixa etária são os interesses.Quando nós professores conseguimos levar nossos alunos a ficarem curiosos, interessados,então com certeza haverá maior aprendizagem e de forma agradável.

O conhececimento não é algo acabado, mas uma construção que se refaz constantemente.
Menga Ludke e Marli André

Tutoriais

Escola

O que é um currículo?
O que é um regimento?

O currículo reflete todas as experiências em termos de conhecimento que serão
proporcionados aos alunos de um determinado curso. O currículo deve ser encarado
como elemento central do processo da educação institucionalizada.
Hoje existe uma grande distância entre a realidade vivida pelos alunos e os conteúdos
que constituem os currículos escolares. Essa distância é ocasionada, principalmente,
pelo processo de globalização a que a humanidade está enfrentando nos últimos anos
e pelo aparecimento de novos meios e técnicas de comunicação que, a poucos anos,
eram inimagináveis. Todo esse ambiente de modificações faz com que os currículos
escolares reflitam uma realidade de um mundo social que não mais existe.

No caso de escolas, denomina-se REGIMENTO ESCOLAR ao documento, discutido e aprovado pelos seus participantes e que reúne as "Normas Regimentais Básicas" descrevendo as regras de funcionamento da instituição e para a convivência das pessoas que nela atuam.

O REGIMENTO ESCOLAR, enquanto documento administrativo e normativo, fundamenta-se nos propósitos, princípios e diretrizes definidos na PROPOSTA PEDAGÓGICA da escola, na legislação geral do país e, especificamente, na legislação educacional.


http://www.conteudoescola.com.br/site/content/view/43/49/

Aulas

Estamos nos organizando para os projetos e decidindo o assunto, a forma, o tema,como trabalhar em grupo,onde cada pessoa tem o seu jeito de fazer.Confesso que ás vezes fica díficil,mas nossa vida é em grupo,seja no trabalho,nos amigos ou na familia.
Na escola não muda, os projetos, o ppp, e o regimento são feitos em grupo,analisados,estudados e executados por toda comunidade escolar, a partir das leis educacionais.
O que acontece e nos traz inquietações é o tempo,pois pode demorar para construir um bom trabalho,uma gestão democratica,onde todos participam e contribuem para o desenvolvimento da escola.

Psicologia da Vida Adulta

Participei da aula presencial nesta terça-feira, onde conheci a professora Simone. Foi apresentado uma síntese de nossos textos coletivos,onde apareceram assuntos comuns á todos.Tanto preocupações, como dúvidas que nós adultos compartilhamos.Com certeza procuramos a solução para melhorar as nossas vidas.Espero fazer com qualidade o trabalho solicitado pela professora.
" O amor recíproco entre quem aprende e quem ensina é o primeiro e mais importante degrau para se chegar ao conhecimento".
Erasmo de Rotterdam

Gestão Escolar

Participei da aula presencial das Interdisciplinas:Organização e Gestão da Educação e Organização do Ensino Fundamental e quero parabenizar as professoras que realmente são mestres,apresentando a aula de forma clara e objetiva o que vai ser trabalhado e como vai ser feito.
Como aluna estou lendo e refletindo os textos e observando na minha escola como se faz a prática destes assuntos tão importantes que são a Organização e Gestão da Escola.Espero entender cada vez mais,pois é o campo onde atuo como profissional, sendo necessário a atualização e o entendimento para ter qualidade no trabalho.

Seminário Integrador

Aula Presencial

Foi muito bom esclarecer alguns pontos com a professora Rosane.Assuntos como o estágio e os créditos complementares, eu tinha algumas dúvidas,mas agora posso ficar mais tranquila.

Projetos de Aprendizagem

Chamou-me a atenção quanto a diferença de projeto de aprendizagem e projeto de ensino.São projetos,mas com objetivos diferentes,entre eles que de aprendizagem leva o aluno a aprender e como ele aprende.Valendo suas experiências,podendo partir das mesmas para desenvolver as temáticas.
O Projeto de Aprendizagem oportuniza as novas forma de ensinar e aprender.


Perguntar,perguntar,ouvir,responder,oportunizar o debate e a história de cada um.

Tabela

Atividade 1 - PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENS
Atividade 2 - ORGANIZAÇÃO DO TEMPO

Tabela do Tempo

Seminário Integrador

Pólo de Gravataí

Neste semestre vou adquirir maiores conhecimentos e vou aprender assuntos muito importantes que se referem a toda comunidade escolar.

Como se dá a organização do Ensino Fundamental,Organização e Gestão da Educação,o Projeto Politico Pedagógico e também como entender o pensamento e as atitudes dentro da psicologia da vida adulta.

A sociedade em si e nós mesmos,ás vezes esquecemos que o profissional da educação,é ser humano e precisa de cuidados.Sendo ele parte fundamental no processo ensino aprendizagem,criando,transformando,renovando o trabalho da escola em todas as áreas.

Acredito que durante o semestre poderei contribuir de forma mais relevante no projeto pedagógico da escola onde trabalho.

A nova Organização do Ensino Fundamental,sancionada pela Lei11.274/2006,regulamente oEnsinoFundamental ---anos

Esta nova organização regulamenta o Ensino Fundamental com a duração de 9 anos. De acordo com a nova regulamentação o E.F. deverá atender crianças a partir de 5 anos e seis meses, quando na anterior a idade era 6 anos e 8 meses.

Gerir é tomar decisões e outro aspecto importante da gestão da educação, além de sobre o que as decisões são tomadas, é quem toma as decisões.( Elie Ghanem FEUSP / ONG Ação Educativa).

O Projeto Político Pedagógico inicia-se a partir de um ideal e caminha, passo a passo, até transformar-se em realidade. Ele é diferente de um planejamento pedagógico, trata-se de um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos. Ele mostra e define a identidade da Escola.

A vida adulta é de todas as fases do ciclo de vida a mais longa e a que melhor mantém segredos
na nossa sociedade e provavelmente na generalidade da história humana” (Levinson, 1978, p. IX).
http://lq.regiaocentro.net/FOTOS/psic%20adulto.pdf ()

Eixo V

Estamos começando novo semestre,espero fazer um trabalho melhor e nas atividades alcançar os objetivos propostos.
Feliz retorno a todos!
http://peadgravatai5.pbwiki.com

Organização do Ensino Fundamental

Organização e Gestão da Educação

Projeto Pedagógico em Ação

Psicologia da Vida Adulta

Seminário Integrador v

Apresentações

O que usar e como usar os recursos para apresentar o trabalho?
O uso da informática é muito importante e os trabalhos ficam muito bonitos.Preciso muito ainda desenvolver essa habilidade das ferramentas da informática.
BLOGS
WIKIS
COPIA E COLA
LINKS
IMAGENS

Revisar ,Repensar e Melhorar

Estamos todos empenhados em caprichar,organizar e compreender melhor nossas atividades.
Ao mesmo tempo fazer nossa síntese e nos preparar para apresentar publicamente nossas aprendizagens.
Chega o momento de nos colocar mais uma vez, como aluno que apresenta no papel e oralmente seus conhecimentos adquiridos no semestre.

PEAD e suas e nossas Interdisciplinas

Espaço e Tempo

Tempo: 2006-inscrições,provas e realização de um sonho,curso superior.
2007-trabalhos,conhecimentos,sínteses,conflitos.
2008-tranquilidade,emoção,prática.
2009-????????
2010-2011Vitória!!!!!!!!
Espaço:Agora,PEAD,UFRGS,POLOS!

Final de semestre

Síntese,projetos,apresentações,revisões,...
Etapa final do semestre,e agora vamos contar publicamente nossas aprendizagens.O que aprendemos e como aprendemos e como ensinamos nossos alunos.
Vai ser demais!
Ainda que eu fale a língua dos anjos,nada serei, se não tiver amor!(trecho da Bíblia).

Aulas

Brincando e aprendendo; foi o que aconteceu na aula presencial da Interdisciplina de Ciências.
Desenhando,cantando e apresentando de forma alegre.

Trabalhos

Realmente fiquei insegura diante de algumas atividades,mas parto do principio, que não fazer o trabalho é bem pior do que fazer do jeito que se consegue entender. Então vamos continuar a caminhada,revisando,criando,adquirindo novos conhecimentos e revitalizando nossas aulas.

Familia,aulas,trabalhos,...

Amar e ser amado e amar o seu trabalho! As vezes precisamos ser rápidas para poder atender a todos pedidos solicitados.

E ainda escuto quase todos dias da minha aluna:Sabia que tu és a melhor professora do mundo!!! As vezes não sei o que dizer.

Trabalhos

Esta sendo muito bom rever e atualizar meus conhecimentos sobre como trabalhar Estudos Sociais.
Percebo como é gostoso e importante o aluno conhecer sua história,valorizar seu grupo e saber o tempo e o espaço que pertence e que cada um tem sua participação no mundo em que vivemos.
Neste trimestre estou sendo desafiada como professora em dar mais qualidade as aulas.

Aulas

Estou procurando postar nas datas,mas esqueci ou melhor não vi que em Ciencias módulo 2 tinha uma atividade tão simples e agora postarei atrasadissima.
Equilibrio ambiental...O mundo caminha para o desequilibrio total,seja ambiental ou social,precisamos agir rapidamente,se deixarmos para depois , pode ser tarde.

Hoje tem aula de matemática,espero que as próximas atividades consiga apresentar com mais criatividade e organização.

Se ver e agir como aluna,Não é Fácil!

  Conforme os pedidos feitos por meus professores,procurei dar uma revisada nos trabalhos.
Percebi que preciso ser mais criativa e tenho que aprender mais a usar a informática em meus trabalhos,percebi após olhar os trabalhos de algumas colegas.
   Também tenho que apropriar-me dos textos,das teorias e não só da prática.As vezes escrevo e acho que todos entenderam o que estou fazendo,cada pessoa tem um olhar e sua interpretação e sempre podemos melhorar.

As vezes me sinto só!

 Esta semana esta meio pesada,
Não consigo concentrar-me nas atividades.
Mas estou criando atividades com meus alunos para colocar em prática o que estou aprendendo.
Seja em Matemática,Ciências,Estudos Sociais ou no Seminário Integrador.

Ciências

    Fiz as atividades de ciências com meus alunos e foi semelhante a nossa aula presencial.
   Atitudes,respostas e desenhos parecidos.
  Acredito que não é muito bom,não saímos da visão infantil e enxergamos as coisas iguais á muito tempo.

Pode?

Aulas e mais Aulas

 Estão fervendo as atividades na minha cabeça,
 Olha caderno,confere datas,abre blog,fecha blog,
 Classifica,faz seriação,gráficos...
  Faz reflexão,repensa,apaga,faz rascunho,
   Cai Internet,papel para todo lado,
  E por fim publica.

Aula Presencial

   Participei da aula presencial e como sempre os professores apresentaram um bom trabalho nos levando a interagir e mexer com a criança que a dentro de nós.Sendo assim chegamos mais perto dos nossos alunos,entendemos mais como desenvolver neles o gosto pelas aulas de Estudos Sociais e Ciências.

      Vai dar trabalho,mas
      Vai valer a pena!
       

MatemáticaX Seminário IntegradorXEstudos Sociais

  Sou professsora de séries iniciais e leciono com 2ºano,então já estou trabalhando com classificação e seriação.Mas achei bem interessante na aula de matemática os jogos apresentados,onde podemos brincar mais ensinando.E estou refletindo na minha prática em Estudos Sociais.

Novo Semestre

 Começar de novo...
Vai valer a pena...Cantava alguém!

                  Como professora,estou renovando minhas aulas com as Interdisciplinas.

Renovar é:
Fazer melhor,
 Ter mais cor,
Mais alegria.

Poesia

PEAD

No semestre trabalhado,

Vi muitas novidades.

Que deixam a gente entusiasmado.

Olha a Bienal,não tinha visitado

E foi bem legal.

O teatro que beleza,

Deixou a gente na tremedeira

Mexendo as cadeiras.

Quem não sabia brincar

Teve que criançar.

A música chegou de mansinho com seus passinhos

E botou para quebrar,

A literatura fez a gente recriar e imaginar.

Mas pra finalizar, sempre pra ajudar,com palminhas para aquietar

Chega o Silvestre a Silvestrar.