terça-feira, 28 de abril de 2009
Projetos de Aprendizagem
Trabalho em grupo não é facil,ainda mais a distância.Todos devem participar,organizar,sugerir e muitas vezes esperando pelo outro.Estamos acostumados a fazer muitas coisas sozinhos e o trabalho já diz é em grupo.Mas tudo é uma aprendizagem!
quinta-feira, 23 de abril de 2009
Inclusão,Etnias,Argumentos,Projetos...
Gostaria de saber se os defensores da Inclusão já lecionaram com alunos da escola regular e da Inclusão juntos.Temos casos e casos,alunos incluidos,muitos conseguem,outros não e para o educador que esta no dia a dia em sala surgem muitas dificuldades.
EX:aluna da inclusão se nega a fazer as atividades e só quer brincar de boneca e comer seu lanche e os outros alunos fazendo todas as tarefas.
Cada familia tem sua história,muitos interferem na aprendizagem,causando preocupação para os professores que muitas vezes trocam de papel sendo pai,mãe ou médico,e no final o tempo maior fica no atendimento pessoal do que na aprendizagem.
EX:aluna da inclusão se nega a fazer as atividades e só quer brincar de boneca e comer seu lanche e os outros alunos fazendo todas as tarefas.
Cada familia tem sua história,muitos interferem na aprendizagem,causando preocupação para os professores que muitas vezes trocam de papel sendo pai,mãe ou médico,e no final o tempo maior fica no atendimento pessoal do que na aprendizagem.
quinta-feira, 16 de abril de 2009
Atividades Gerais
Não é que esqueci do portfolio!
Com envolvimento na Interdisciplinas com assuntos tão interessantes e ao mesmo tempo polemicos como da Inclusão,falhei com o portfolio.
Mas é com satisfação que estou estudando,pois estou refletindo sobre a minha prática e também enriquecendo meu saber com os temas estudados e com certeza irá refletir nos alunos.
Com envolvimento na Interdisciplinas com assuntos tão interessantes e ao mesmo tempo polemicos como da Inclusão,falhei com o portfolio.
Mas é com satisfação que estou estudando,pois estou refletindo sobre a minha prática e também enriquecendo meu saber com os temas estudados e com certeza irá refletir nos alunos.
sexta-feira, 3 de abril de 2009
quinta-feira, 2 de abril de 2009
Dossiê de Inclusão
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Curso de Licenciatura em Pedagogia:
Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Modalidade a Distância
Pólo Gravataí
Eixo VI
II
Professora: Daniela Corte Real
EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS B
Nome: Jaqueline E.G.N
e-mail: jaquelineshalom@hotmail.com
Dossiê de Inclusão!
O que é o Dossiê de Inclusão?
O dossiê de inclusão visa contribuir para a busca de sentido na produção de conhecimentos no transcorrer de nossos estudos. Este documento busca a completude de suas descobertas em que o respeito às singularidades será respeitado na medida em que cada aluno(a) será encorajado à reflexão e a sistematização de suas experiências num formato original capaz de apontar para as conquistas individuais.
A atual Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, trata, especificamente no capítulo V, da Educação Especial. Define-a como modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para pessoas com necessidades educacionais especiais. Assim, ela perpassa transversalmente todos os níveis de ensino, desde a Educação Infantil ao Ensino Superior. Essa modalidade de educação é considerada um conjunto de recursos educacionais e de estratégias de apoio que deve estar à disposição de todos os alunos, oferecendo diferentes alternativas de atendimento.Na seção Educação Especial da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação, estão disponíveis as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, um relatório sobre os direitos das pessoas portadoras de deficiências, processos de autorização e reconhecimento de cursos e de credenciamento de instituições, o Estatuto da Criança e do Adolescente, toda a legislação específica brasileira e documentos internacionais.Veja também as informações sobre Ações, Programas e Projetos, capacitação de recursos humanos, informática e apoio ao deficiente visual.
http://www.aprendebrasil.com.br
Leciono na EMEFJOSÉ VICTOR DE MEDEIROS em Cachoeirinha e tenho uma turma de 15 alunos (o tamanho da sala não permite mais),2 inclusos no 1ºano.
Trabalho há 18anos no ensino fundamental, mas precisamente nas séries iniciais, e já tive alunos considerados especiais, mas alguns anos atrás,quando verificado problemas mais sérios eram encaminhados para atendimento especializado e não ficavam na escola,ou então ficavam e eram reprovados,depois saindo para outra escola que tivesse classe especial.
As minhas experiências com inclusão começaram este ano com dois alunos, um com síndrome e a outra com transtorno global.
Nunca tive dificuldades para trabalhar, mas atualmente estou procurando entender como ensinar estes alunos, estou tentando, mas não é fácil.Algumas colegas estão super preocupadas,uma delas se negou a pegar uma aluna com síndrome,justificando que não sabe trabalhar com crianças especiais.
Educação Inclusiva
http://portal.mec.gov.br
http://www.crmariocovas.sp.gov.br
Dossiê de Inclusão!
O que é o Dossiê de Inclusão?
O dossiê de inclusão visa contribuir para a busca de sentido na produção de conhecimentos no transcorrer de nossos estudos. Este documento busca a completude de suas descobertas em que o respeito às singularidades será respeitado na medida em que cada aluno(a) será encorajado à reflexão e a sistematização de suas experiências num formato original capaz de apontar para as conquistas individuais.
A atual Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional, lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, trata, especificamente no capítulo V, da Educação Especial. Define-a como modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para pessoas com necessidades educacionais especiais. Assim, ela perpassa transversalmente todos os níveis de ensino, desde a Educação Infantil ao Ensino Superior. Essa modalidade de educação é considerada um conjunto de recursos educacionais e de estratégias de apoio que deve estar à disposição de todos os alunos, oferecendo diferentes alternativas de atendimento.Na seção Educação Especial da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação, estão disponíveis as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, um relatório sobre os direitos das pessoas portadoras de deficiências, processos de autorização e reconhecimento de cursos e de credenciamento de instituições, o Estatuto da Criança e do Adolescente, toda a legislação específica brasileira e documentos internacionais.Veja também as informações sobre Ações, Programas e Projetos, capacitação de recursos humanos, informática e apoio ao deficiente visual.
http://www.aprendebrasil.com.br
Leciono na EMEFJOSÉ VICTOR DE MEDEIROS em Cachoeirinha e tenho uma turma de 15 alunos (o tamanho da sala não permite mais),2 inclusos no 1ºano.
Trabalho há 18anos no ensino fundamental, mas precisamente nas séries iniciais, e já tive alunos considerados especiais, mas alguns anos atrás,quando verificado problemas mais sérios eram encaminhados para atendimento especializado e não ficavam na escola,ou então ficavam e eram reprovados,depois saindo para outra escola que tivesse classe especial.
As minhas experiências com inclusão começaram este ano com dois alunos, um com síndrome e a outra com transtorno global.
Nunca tive dificuldades para trabalhar, mas atualmente estou procurando entender como ensinar estes alunos, estou tentando, mas não é fácil.Algumas colegas estão super preocupadas,uma delas se negou a pegar uma aluna com síndrome,justificando que não sabe trabalhar com crianças especiais.
Educação Inclusiva
http://portal.mec.gov.br
http://www.crmariocovas.sp.gov.br
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